Op 6 en 7 mei 2025 waren kinderen en volwassenen uit 11 EU-landen in Ierland voor het eerste studiebezoek van de EU-site.
Waar ging het studiebezoek over?
Het bezoek bracht een groep gemotiveerde kinderen en volwassenen samen om ervaringen te delen, te leren en ideeën op te doen over:
- Hoe Ierland kinderen betrekt bij besluitvorming op lokaal en nationaal niveau
- Hoe inspraak van kinderen werkt en verder kan worden ontwikkeld in hun eigen landen
Wat we hebben geleerd
Om ervoor te zorgen dat kinderen worden gehoord en dat hun mening serieus wordt genomen, moeten nationale regeringen:
- beschikken over duurzame financiering, opleidingen, personeel en kindvriendelijk materiaal;
- kinderen betrekken bij beslissingen die impact hebben op hun dagelijks leven;
- controleren of de ideeën van kinderen daadwerkelijk worden omgezet in veranderingen en verbeteringen;
- zowel volwassenen als kinderen informeren over kinderrechten en over hoe ze kunnen samenwerken;
- teamwerk tussen kinderen en volwassenen stimuleren voor betere resultaten;
- goede methoden uitwisselen en van elkaar leren.
Het is belangrijk dat er plekken zijn waar kinderen vol vertrouwen hun mening durven te geven. Om hiertoe bij te dragen moeten nationale regeringen:
- meer kinderen, afkomstig uit verschillende plaatsen en groepen, van verschillende leeftijden en met verschillende taalachtergronden bereiken en bij de interactie betrekken;
- bestaande uitwisselingen tussen jongeren en volwassenen ondersteunen;
- duidelijk geïnstrueerd worden hoe en wanneer zij kinderen het best van ontwikkelingen op de hoogte kunnen houden;
- meer bijeenkomsten organiseren tussen kinderen en volwassenen uit verschillende landen;
- ervoor zorgen dat verschillende groepen en instellingen samenwerken, bv. overheden, ngo’s en scholen;
- luid en duidelijk uitdragen hoeveel profijt iedereen ervan heeft als kinderen en jongeren het voortouw nemen en hun mening delen.
Wie waren bij het bezoek aanwezig?
- Kinderen die zijn aangesloten bij de EU-site voor jongereninspraak (+ begeleidende volwassenen)
- Nationale vertegenwoordigers van het EU-netwerk voor kinderrechten
- Deelnemende landen: Oostenrijk, Bulgarije, Kroatië, Finland, Griekenland, Italië, Malta, Portugal, Slowakije, Spanje en Nederland.
- Jeugdleden van Unicef en Bremore School, Ierland (+ begeleidende volwassenen)


A happy study visit family!A happy study visit family! 

Structure of Irish child and youth participationStructure of Irish child and youth participation 

Different ways of engaging with Irish children and young peopleDifferent ways of engaging with Irish children and young people 

A creative workshop at The ArkA creative workshop at The Ark 

Discussions, brainstorming and suggestions!Discussions, brainstorming and suggestions! 

Kid's ideas to improve access to informationKid's ideas to improve access to information 

Welcoming cupcakes at Bremore ETSS schoolWelcoming cupcakes at Bremore ETSS school
Wat stond er per dag op het programma?
Dag 1 — 6 mei 2025
- Workshops over hoe kinderparticipatie in Ierland georganiseerd is bij het Department of Children, Disability and Equality, Dublin (Ministerie van Kinderen, Gehandicapten en Gelijkheid).
- Creatieve activiteiten voor kinderen bij The Ark, Dublin.
- Bezoek aan de stad en diner
Dag 2 — 7 mei 2025
- Workshops over kinderrechten voor volwassenen en kinderen samen
- Delen van wat we hebben geleerd en wat we in elk land willen doen
- Bezoek aan Bremore Educate Together Secondary School in Balbriggan om te zien hoe de inspraak van leerlingen in de praktijk wordt gebracht
Wat is de volgende stap?
De conclusies en plannen werden besproken tijdens een vervolgsessie in juli 2025.
Leden van de EU-site brachten in oktober 2025 verslag uit aan de adviesraad en de leden van het netwerk deden verslag tijdens hun bijeenkomst in november 2025. Tijdens de bijeenkomst van het netwerk in 2026 zal worden besproken of de plannen zijn uitgevoerd. Dit zal ook op de website komen te staan.
Er wordt ook gesproken over de manier waarop de inzichten en methoden in andere EU-landen kunnen worden gebruikt om de inspraak van kinderen te bevorderen en te verbeteren.
