Bescherming tegen geweld is belangrijk voor kinderen, en de Europese Unie wil de bescherming van kinderen helpen verbeteren. Daarom hebben we kinderen en tieners gevraagd wat hen zou helpen om zich veiliger te voelen.
Hun input is verwerkt in een reeks EU-aanbevelingen om volwassenen beter te laten samenwerken aan de bescherming van kinderen.
Wie heeft gereageerd?
- 1 095 kinderen van 7-17 jaar;
- uit 21 lidstaten van de Europese Unie;
- 56 % meisjes, 43 % jongens, 1 % anders.
Wat zeiden de kinderen?
- Aan wie zouden kinderen hulp vragen?
- 63 % van de kinderen zou liever persoonlijk met iemand spreken dan online;
74 % zou eerst naar een gezins- of familielid stappen, en 68 % naar een vriend of vriendin.
- Wat kinderen nodig hebben op verschillende plekken
- Op school: betere hygiëne en een einde maken aan pesten;
- Thuis: genoeg geld om van te leven. Als het thuis niet veilig is, hebben kinderen behoefte aan een veilige ruimte waar ze naartoe kunnen;
- Na school: meer plekken en activiteiten om samen te zijn, met ondersteuning door volwassenen;
- In openbare ruimten: veiligere speeltuinen en parken en betere straatverlichting;
- Online: meer informatie en training voor volwassenen en kinderen.
- De volwassenen die kunnen helpen
- Toegewijde en begripvolle leerkrachten;
- Andere personen op school (counselors, maatschappelijk werkers, vervangers, directeuren);
- Een zorgverlener die tijd heeft om te luisteren naar hun fysieke en emotionele behoeften;
- Goede pleegouders (wanneer ouders hun kinderen geen veiligheid kunnen bieden);
- Vrienden die kunnen helpen bij het vinden van hulp en een veilig gevoel geven;
- Vriendelijk zorgpersoneel dat uitleg over de behandeling geeft;
- Politieagenten die de kinderen kennen.
Geïllustreerde samenvatting van wat de kinderen hebben gezegd
Ik vind dat leerkrachten beter naar ons moeten luisteren, want we mogen dan heel jong zijn, we hebben wel een mening en die mogen ze niet negeren.
Wat willen kinderen van volwassenen?
- Dat ze meer en beter luisteren
- Dat volwassenen hen respecteren, naar hen luisteren en hen serieus nemen;
- Dat ze beter hun best doen om de behoeften van kinderen te begrijpen;
- Dat ze kinderen meer betrekken bij beslissingen die thuis, op school, in hun gemeenschap en door de overheid worden genomen;
Dat ze kinderen laten meedenken over oplossingen voor hun problemen.
- Dat ze meer informatie geven
- Dat ze kinderen informeren over mogelijke risico’s en gevaren;
- Dat ze hen informatie en advies geven over wie ze om hulp en ondersteuning kunnen vragen en hoe ze onveilige situaties kunnen melden;
Dat ze kinderen duidelijke informatie geven over wat zal gebeuren nadat ze hulp hebben gezocht.
- Dat ze meer hulp bieden
- Dat ze duidelijke regels, grenzen en maatregelen vaststellen om te voorkomen dat er nare dingen gebeuren;
- Dat ze snel in actie komen als ze merken dat kinderen gevaar lopen;
- Dat ze in actie komen voordat een probleem erger wordt en gespecialiseerde ondersteuning inschakelen;
Dat er één vertrouwde volwassene is die hen kan steunen als er een probleem is.
- Dat ze goed met elkaar samenwerken
- Dat ze informatie delen en met elkaar communiceren om een beschermende omgeving te creëren;
Dat hen worden geleerd hoe ze de problemen van kinderen samen kunnen aanpakken.
- Dat ze het geestelijk welzijn van kinderen beschermen
- Dat ze zorgen voor een open en veilige omgeving waarin mentale problemen besproken kunnen worden;
- Dat ze meer voorlichting, begeleiding en informatie over omgaan met mentale problemen bieden.
Ik zou willen dat er meer aandacht wordt besteed aan geestelijke gezondheid en stress en dat daar les over wordt geven op school. Help mensen om oplossingen te vinden, organiseer bijeenkomsten. Ook naschoolse activiteiten en het leven buiten school verdienen aandacht. Meer fysieke activiteiten op school zouden ook helpen.
Aanbevelingen van de Europese Commissie
De ideeën en behoeften van kinderen hebben de EU geholpen om aanbevelingen op te stellen over hoe volwassenen in heel Europa beter kunnen samenwerken om de veiligheid van kinderen te beschermen.
