Nous voulons dialoguer avec les enfants dans l’ensemble de l’UE afin qu’ils puissent participer et partager leurs points de vue et leurs expériences. La communication numérique peut nous aider.
C’est si important que nous avons cocréé notre site web avec des enfants. Et nous continuons à consulter les enfants au sujet du site web et d’autres communications numériques. Nous faisons tout cela pour que nos actions bénéficient à des enfants comme toi!
Avec qui avons-nous travaillé?
Plus de 150 enfants âgés de 11 à 17 ans
- 50 participants à nos grandes réunions à Bruxelles
- 18 membres de notre conseil consultatif
- 12 membres de notre équipe de cocréation en communication
- 7 membres de notre panel des enfants
- 40 étudiants de l’École internationale Montgomery (EIM) à Bruxelles
- 20 membres du Conseil des jeunes de Strasbourg
- + contribution des enfants aux ateliers lors des grandes réunions
Équipe de cocréation en communication
Nous sommes heureux d’accueillir de jeunes membres de nos organisations membres dans l’équipe de cocréation en communication.
Ils se réunissent en ligne une fois par mois (à l’exception des vacances d’été!) et fournissent des contributions vraiment importantes pour nous aider à mieux comprendre les besoins et les attentes des enfants en ligne.
Qu’avons-nous appris?
- Utilisation de sites web
- Les adolescents n’ont pas vraiment utilisé les menus principaux, les filtres ou la fonction de recherche du site.
- Ils ont fait défiler et ont scanné les pages beaucoup plus rapidement que les adultes.
- Ils ont recherché des interactions intéressantes (les vidéos et les sondages ont attiré leur attention).
- Ils ont eu plus de mal à choisir lorsqu’il y avait beaucoup de choix.
- Graphisme
- Éviter un trop grand nombre de couleurs vives ou d’images qui peuvent être déroutantes.
- Rendre très visibles les éléments cliquables, les mots importants et les boutons d’action
- Privilégier les animations ou les sons pour les actions et les éléments cliquables importants.
- Si le contenu est destiné à des âges différents, cela doit être clairement reconnaissable.
- Types de contenu
- Les interactions possibles sur le site doivent être visibles et il devrait y avoir moins de contenu écrit.
- Les contenus interactifs, tels que les vidéos, les quiz, les sondages, les votes, etc., sont très importants.
- La formulation doit être simple, moderne et intéressante, sans être enfantine.
- Les enfants devraient être associés à la création de contenus et d’activités numériques.
Qu’avons-nous fait?
- Utilisation de sites web
- Nous avons créé une grande bannière facile à trouver pour la traduction de nos pages.
- Nous avons simplifié les formats de page pour faire ressortir les informations importantes.
- Nous avons supprimé du contenu de la page d’accueil afin de mettre l’accent sur les éléments importants.
- Nous avons supprimé des descriptions de texte afin de rendre les titres cliquables plus visibles.
- Graphisme
- Nous avons utilisé des polices de caractères plus grandes et des encadrés autour des textes pour rendre les actions plus visibles.
- Nous avons ajouté un fond coloré à la page d’accueil afin de réduire l’«espace blanc vide».
- Nous avons utilisé des images d’enfants réels au lieu de personnages illustrés.
- Nous demanderons l’autorisation d’utiliser des polices de caractères et des couleurs de texte différentes.
- Types de contenu
- Nous veillons à proposer un contenu écrit plus court et plus simple, qui est plus facile à lire et à comprendre.
- Nous produisons plus de vidéos, dont certaines ont été cocréées avec nos enfants membres.
- Nous élaborons de nouveaux formats interactifs, tels que des quiz et des rapports animés.
- Nos idées de contenus et de matériels sont examinées de manière continue par nos enfants membres.