Chcielibyśmy dotrzeć do dzieci z całej UE, aby poznać ich opinie i doświadczenia. Cyfrowe metody komunikacji mogą nam w tym pomóc.
Bardzo ważne jest dla nas, by dzieci razem z nami tworzyły naszą stronę internetową. Stale prosimy dzieci o opinie na temat naszej strony i innych form komunikacji elektronicznej. Bardzo nam zależy na tym, by nasza strona była ciekawa i łatwa w obsłudze dla Ciebie i innych dzieci!
Kto pomógł nam w jej ulepszeniu?
Ponad 150 dzieci w wieku 11-17 lat
- 50 uczestników dużych posiedzeń w Brukseli
- 18 członków rady
- 12 współpracowników ds. komunikacji społecznej
- 7 uczestników forum dzieci
- 40 uczniów szkoły Montgomery International School (EIM) w Brukseli
- 20 członków rady młodzieżowej Conseil des Jeunes ze Strasburga
- + dzieci, które komentują naszą stronę na warsztatach organizowanych przy okazji dużych spotkań.
Współpracownicy ds. komunikacji społecznej
Bardzo nas cieszy, że członkami naszego zespołu współpracowników ds. komunikacji są nastoletni przedstawiciele naszych organizacji partnerskich.
Spotykają się oni raz w miesiącu (z wyjątkiem wakacji letnich!) i mówią o swoich wrażeniach. Dzięki temu lepiej wiemy, co jest potrzebne dzieciom korzystającym z sieci i jakie są ich oczekiwania.
Czego się dowiedzieliśmy?
- Korzystanie ze stron internetowych
- Nastolatkowie raczej nie korzystają z menu głównego, filtrów ani z wyszukiwarki na stronie
- Przelatują wzrokiem po stronach dużo szybciej niż dorośli
- Szukają ciekawych materiałów interaktywnych (ich uwagę zwracają wideo i ankiety)
- Im większy wybór, tym trudniej im się na coś zdecydować
- Wygląd
- Nie należy używać zbyt wielu różnych kolorów fluorescencyjnych i obrazków
- Linki, ważne słowa i przyciski z poleceniami powinny być wyraźnie zaznaczone
- Warto stosować animacje lub dźwięki przy ważnych poleceniach i linkach
- Jeśli treść jest przeznaczona dla różnych grup wiekowych, powinna być wyraźnie podzielona według tych grup
- Rodzaj treści
- Polecenia powinny być dobrze widoczne, powinno być mniej tekstu
- Ważne są treści interaktywne, takie jak wideo, kwizy, ankiety, głosowania
- Język powinien być prosty, nowoczesny i atrakcyjny, ale nie dziecinny
- Dzieci powinny brać udział w tworzeniu materiałów cyfrowych
Jak wykorzystaliśmy te informacje?
- Korzystanie ze stron internetowych
- Zamieściliśmy duży baner z wersjami językowymi, który łatwiej znaleźć na stronie
- Uprościliśmy format strony i wyróżniliśmy ważne informacje
- Usunęliśmy ze strony głównej elementy, które odwracają uwagę od najważniejszej treści
- Usunęliśmy opisy, żeby linki były lepiej widoczne
- Wygląd
- Powiększyliśmy czcionki i ramki wokół tekstu, żeby polecenia były lepiej widoczne
- Na stronie głównej dodaliśmy kolorowe tło, aby zlikwidować pustą białą przestrzeń
- Zamiast rysunków użyliśmy autentycznych zdjęć dzieci
- Zwrócimy się o pozwolenie wykorzystania różnych czcionek i kolorów
- Rodzaj treści
- Opracowaliśmy krótsze i prostsze teksty, łatwiejsze w odbiorze
- Zamieściliśmy więcej nagrań wideo, niektóre z nich powstały we współpracy z dziećmi, które są członkami platformy
- Opracowujemy nowe interaktywne formaty, takie jak kwizy i raporty w wersji animowanej
- Dzieci z platformy regularnie przeglądają nasze strony i materiały